Schulprogramm der LBS Graz 9 

 

 

 

Themen-bereich		Bisherige Aktivitäten	Vorhaben	Erfolgskriterien	Evaluations-methoden
Gender		Deutsch und Kommunikation Verschiedene Ausdrucksformen der weiblichen bzw. männlichen Kommunikation;Werbung: Typisch weiblich, typisch männlich;Das Bild der Frau (des Mannes) in den Medien;Was lesen Männer, was lesen Frauen?	Weiterführung	Mehr Verständnis für das andere Geschlecht; Erkennen geschlechtsspezifischer Problematiken	Fotodokumentation von Schülerarbeiten;Fragebögen
Gender		Religion:Die Rolle der Frau in den verschiedenen Religionen	Weiterführung	Besseres Rollenverständnis von Mann und Frau	Evaluation durch den Religionslehrer
Gender		Englisch:Männliche bzw. weibliche Formen in der englischen Sprache	Weiterführung	Mehr Verständnis für das andere Geschlecht; Erkennen geschlechtsspezifischer Problematiken	Fotodokumentation von Schülerarbeiten;Fragebögen
Gender		Politische Bildung: Mann und Frau in der Politik, Gesetzliche Grundlagen der Gleichbehandlung;Rollenverteilung der ‚Geschlechter im öffentlichen Leben;	Weiterführung	Mehr Verständnis für das andere Geschlecht; Erkennen geschlechtsspezifischer Problematiken	Fotodokumentation von Schülerarbeiten;Fragebögen
Gender		Rechnungswesen,Computer-unterstütztes RechnungswesenAuswertung von aktuellen Zahlen zum Thema „Gender“;Erstellen von Diagrammen	Weiterführung	Selbständiges Auswerten geeigneten Zahlenmaterials und Erstellung von Statistiken	Evaluation durch den Lehrer;
Abfall-wirtschaft		Sondermüll-Entsorgung: Batterie-sammlung, Handy-Sammlung 1-2x im Jahr, Recycling-Papier für Massageauflagen und Tücher	Weiterführung	Restmüll ohne Batterien und Chemikalienreste, Anzahl der gesammelten Alt-Handys steigern	Überprüfung des Restmülls, zählen der Handys, Rückmeldung der Erfolge
Energie		Stromsparleisten im Computerraum, Schüler schalten PCs jeden Tag am Unterrichtsende ab, neuer energie-sparender Kopierer	Energie-berechnungen	Stromverbrauchs-berechnungen als fixer Bestandteil in Politscher Bildung	Wissens-überprüfung z.B. Stromeinsparung durch Energie-sparlampen
Schulraum-gestaltung		Kräuterspirale, Teich, Garten, Stecklings-vermehrung von Zimmerpflanzen, Blumenkistchen bepflanzt, Insektenhotel gebaut	Pflege des Schulgartens und der Zimmer-pflanzen durch Schüler	Feldsalat, Tomaten, Kräuter, Rosen, Tulpen, Zimmerpflanzen gedeihen im Schulgelände	Foto-Dokumentation der Pflanzen, Verwendung der Kräuter in der Schulküche
Gesundheits-förderung		Gesunde Jause(ProjektgruppeHollomey)Alle Kantinen bieten seit 2008 Vollkornprodukte an.Vorführung der Filme: „Supersize Me“ im Englischunterricht und „We Feed the World“ in Politischer Bildung	Weiterführung	Änderung gesundheits-schädigenden Ernährungs-verhaltens	Bonuspickerl für gesunde Jause
Gewässer-schutz		Lösungsmittel-entsorgung im Chemielabor	Weiterführung der Sammelung toxischer Chemikalien in dafür vorgesehenen Behältnissen	Restlose Sammlung der eingekauften toxischen Chemikalien	Ausgeglichene Bilanz von Einkaufs- und Entsorgungsmenge
Klimawandel und Klimaschutz (Konsum-verhalten)		Klimaschutz-Ausstellung im Haus der Wissen-schaften,  Lehrausgänge mit insgesamt 9 Klassen mit Führungen zum Thema Klimaschutz	Testen eines Ökologischen Fußabdruck-rechners in allen Klassen, Projekt mit der TU-Graz mit Erstellung eines lehrlings-spezifischen Modells.	Senkung der durchschnittlichen Fläche des ökologischen Fußabdrucks	Vergleich der 1. und 2. Klassen vor und nach einer Klimaschutz-Aufklärung
Mobilität		Untersuchung des Mobilitätsverhaltens von Schülern durch das Umwelt-Bildungs-Zentrum	Förderung der Bewusstseins-bildung und weitere Zusammenarbeit mit dem UBZ Graz	Weniger Autos aber mehr Fahrräder auf dem Schulgelände	Ermittelung der Anzahl der verwendeten Fahrräder und Autos im Vergleich
Gemeinde und Regional-entwicklung	Kräutergarten: Erste Gespräche mit dem Bezirksvorstand von Waltendorf über Anlage eines Kräutergartens auf einem  Grundstück  der Stadt Graz.Gespräche über Beschriftung des Kräutergartens durch Graphik-Lehrlinge der LBS-Graz 7		Anlegen und Pflege eines Kräutergartens durch die Lehrlinge der Berufsgruppe DrogistIn und Pharmazeutisch-kaufmännischer AssistentIn	Gedeihen des Kräutergartens	Foto-Dokumentation
Tierschutz		Referate über artgerechte Heimtierhaltung Schüler hielten Referate Politischer Bildung sowie in Deutsch und Kommunikation und stellten ihre Heimtiere vor.Verwendung von Naturkosmetik bei den Kosmetiker-Lehrlingen	Weiterführung	Aufklärung über artgerechte Tierhaltung, Tierversuche und Aspekte des Fleischkonsums	Senkung des Fleischkonsums, Einkauf von Produkten aus artgerechter Haltung sowie Naturkosmetik
Biodiversität		Botanische Exkursion:  Mit der 4. Klasse des Lehrberufs Pharmazeutisch-Kaufmännische Assistenz wurde ein Lehrausgang in die nähere Umgebung der Schule durchgeführt.	Weiterführung	Die Schüler sammeln Kräuter für ihr Herbarium und erfahren, dass viele wichtige Heilkräuter in ihrer unmittelbaren Umgebung wachsen.	Verwendung der in unmittelbarer Umgebung wachsenden Heilpflanzen für das Herbarium
Soziales Engagement		Fußpflege im Altersheim: Bedürftige Personen werden von den Fußpflege-Lehrlingen gratis behandelt.	Weiterführung	Zufriedenheit und Wohlbefinden älterer bedürftiger Personen	Benotung der praktischen Ergebnisse

Gesundheitsförderung, die physisches, psychisches und soziales Wohlbefinden aller an der Schule tätigen Personen umfasst muss umgesetzt werden.
Aufbauend auf bereits vorhandenen Themen wie „Gesunde Jause" und durch den Gegenstand „Unverbindliche Übungen - Bewegung und Sport" ist Gesundheitsförderung integrativer Bestand des Schulalltags.